第二章 新旧方法（2/3）

不再是权威这一事实罢了。”

“而且，一些宗门不愿意接受新的测试方法还有一个原因。”

“在以前，每个宗门每年都会公布出招收的拥有高品质灵根的弟子数量。而这一数据一直都居高不下。而正是因为拥有高品质灵根的弟子，代表了一个宗门的门面。所以在许多宗门，有的有着中等偏上品质灵根的弟子，也被归为高品质一类。谁都知道这一点，却没有人放在明面上来讲，毕竟你好我也好。这也是各大宗门内心照不宣的秘密了。”

“但新方法打破了原本的平静，将各宗门的弟子灵根品质摆在了明面上，那些宗门自然不愿意接受了。”

灵源笑了笑，这种掩耳盗铃的事情他以前也见过不少，他想了想，问道“可即便阻碍这么多，圣宗却还是接受了这种方法。圣宗为什么会引进这种方法呢？”

“其实，最初也不是所有人都同意的。但宗主和几大长老召集所有管理人员，连续召开了好几次宗门大会后，几乎所有人都同意了新方法。宗主说，圣宗近几十年处境不算太好，而时代在改变，我们也无法阻止时代的前行，如果我们继续故步自封，不去接受新事物的诞生，那一定会被不断向前远行的时代所落下。因为，时代从来不会等人，只有人们去追赶时代。”

这个道弘宫……看起来有点问题呀。看来以后有机会要了解一下。

灵源没有忘记答应曐的事情。

“哎，说远了，聊聊我们需要测试数据的目的吧。”

“以往各大宗门内部测试后都是直接公布哪些弟子是一品灵根，哪些弟子是二品灵根，没有人研究哪一个弟子是一品最弱，或者探讨哪一个弟子是二品最强。甚至有时阳光的强弱，温度的高低，都会影响评级长老的判断。于是就导致了有些高品质灵根的弟子，需要顶着中品质灵根的标签度过一生。但事实上，通过我们的测量后可以知道，一品灵根中最低者，和二品灵根中最高者，实际上天赋只差了001。这样一来，每个弟子就可以清楚的了解自己所处的位置。再加上勤能补拙，资质弱的人想要超越资质强的人，资质强的人想要拉开与资质弱的人之间的距离。整个门派的修炼修炼氛围，也就被带动起来了。”

灵源觉得这个修炼世界的画风有点要崩。不过通过刚刚雨轻言的一番话，他想到了联盟中，针对学生实施的两种评级制度。一种是按照abc几档进行分级的‘档次评级制度’，另一种是按照分数多少进行分级的‘分数评级制度’。

在联盟中，两种评级制度都在使用。

且不论两种评级制度哪个更好，先只看两种评级制度各自的优缺点。

使用档次评级制度，可以给学生更好的发展，减少学生的压力。使用分数评级制度评价学生，可以让学生精确的找到自己的定位，准确的发现自己的问题所在。

而反过来看，两种评级制度的优点，恰恰就是另一种评级制度的缺点。

档次评级分化的几大档次，使学生不知道自己与下一个档次相差多少，或多或少的都会减少学生学习的信心，有的学生或许还会因此而变得懒散。

灵源自己，就是在分数评级制度中最令人感到恐惧的‘百分制评级制度’下成长学习的。他觉得，自己对于这种评级制度很有发言权。

只要一回想起自己上学时，满教室挂着的类似于‘提高一分，干掉千人’和‘只要学不死，就往死里学’的口号，灵源现在仍然有些心惊胆战，后怕不已。

不过后来他发现，分数评级制度下的学生，似乎是已经从小就已经习惯了比着学习，他们更容易学习新的东西，接受新鲜事物。这种从小就开始了的影响，是会伴随人一生的。

“好了，别想那么多。”雨轻言指着一块测试灵石道“里面的阵法已经激活了，你可以测试了。”