第87章 空间的理论（3/3）

都属空间的范畴。地理学与天文学中指地球表面的一部分，有绝对空间与相对空间之分。空间由不同的线组成，线组成不同形状，线内便是空间。

黎曼几何学及n维空间的概念建立以后，通常直观意义下的空间概念，就抽象成为现实世界中具有某种数量关系的“空间形式”。

空间概念是指人脑对物体在空间内的存在形式产生的间接的、概括的反映。

涉及形状、大小、远近、深度、方位等。在空间知觉的基础上建立起来的，是对空间知觉的抽象与概括。它不但依赖个体从生活经验中获得的各种空间表象，同时也依赖各种表示空间关系的词语。

个体的空间概念是随年龄的递增而不断完善和丰富起来的，经历了从直观形象向抽象语词过渡的过程。

儿童左右概念的发展经过三个阶段5岁～7岁儿童能比较固定化地辨认自己的左右方位；7岁～9岁儿童能初步地、具体地掌握左右方位的相对性；9岁～11岁儿童能比较概括灵活地掌握左右概念。

空间概念作为一种反映空间特有属性的思维形式，是人们在长期的生活实践中，从对空间的许多属性中，抽出特有属性概括而成的。

它的形成，标志着人们对空间的认识，已从“空间经验”转化为“空间概念”，也即从空间的感性认识上升到空间的理性认识。

空间经验是多种多样的，概括起来大致有三种一是，说任何事物存在，一定意味着它在什么地方，而不在什么地方的物体是不存在的，这是所谓位置、地方、处所经验。

二是，有“空”这种状态，这是所谓虚空经验。

三是，任何物体都有大小和形状之别，有长、宽、高的不同，这是所谓广延经验。

空间概念作为是对空间经验的抽象，在以上三种空间经验的基础上，又形成了三种空间观“处所经验反映的是物与物之间的相对关系，是空间关系论的经验来源；虚空经验反映使得是某种独立于物之外的存在，是空间实体论的经验来源；广延经验反映的是物体自身的与物体不可分离的空间特性，是属性论的经验来源。

“于是，子近代哲学史上，就有了关于空间的“实体论”、“属性论”和“关系论”。任何一种空间概念都想将这三种空间经验统一起来，综合起来，但都遇到了困难，结果就出现了实体论、属性论与关系论的争论

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