第五十三章，学习使我……快乐？（1/2）

从街道一迈入校园，就仿佛进入了另一处时光，虽然平时不怎么在意，但我们学校的学习氛围是真的挺好。

墨香横溢，书声琅琅，亭台水榭中都是早起在背诵的少年，明明距离正式上早读还有半个多小时，但是自觉的人永远都会做出表率。

可惜的是这些人在努力学习的时候，旁边有个不太和谐的声音。

“啧啧，那个比我见过，每次都是孤零零一个人在背诵英语，可惜英语成绩再好，也形单影只。看他附近那个水池旁的几个，三女一男，边背诵古诗边互相喂点心，真是羡煞旁人啊……”

“唉，学习这种事情，应该背地里偷偷去学啊，干嘛装成这样，还不是没我考的好。”

“乐乐啊，你说李瑶光的脑子到底是什么构造，那个人为什么每门功课都接近满分啊，惹不起惹不起……”

“哟！张敏快看快看，同款麻花辫，不过人家看起来就妖很多，还有男朋友端茶递水……”

“啊！刚刚过去那个是体育系的吗，好壮啊，我咋没遗传我妈呢！”

“我……”

“闭嘴!”“闭嘴啦！！！”

我和张敏同时回头厉害了走在中间的宋铭泽一嗓子，吓的他一个哆嗦老实了起来，这个人平时废话就不少，今天怎么异常的多……简直给了人一种有什么压在心里不吐不快的感觉。

……

回到了熟悉的教室之后我们三各自就座，开始新一天的学习。一眼看去，虽然没有立刻开始懵逼，但我依然感觉非常的艰涩，最根本的原因是遗忘了之前的很多内容。

一个聪明的学生最重要的并不是理解能力，而是记忆能力，所谓的理解其实就是你成功的记下了老师说过的每一句话。所以从古代开始过目不忘就是天才的标志，那按照现代医学的研究，过目不忘需要对大脑开发到什么程度呢？

不是什么20，很多年前的部分科幻作品对此都有错误的乐观。每个人为了维持生理活动和多变的情感，其实都能够将自己的大脑利用到50以上，但只是作用于自己的，而且不是自由的控制。新发现的场能够证明，生物的大脑会无意识的彼此交汇于场，频繁大量的交换信息，有很多古老的词汇对此类现象有描述，例如说集体潜意识，或者气氛。

人类的大脑其实可以看作一个结点，无穷无限的生物网络之一的结点。生命会在漫长的时光中逐渐进化出大脑的构造就是为了加强彼此之间的联系和交流，整个生态系统内部本就不分彼此。但是为了界定个体的边缘，大脑会特意隔离出自我与集体。

换句话说，如果能够由自我自由链接到集体网络的话，单一的人类仅凭自身就能在一瞬之间了解整个生态系统中的一切。

其实在我看来这也是非常科幻的一种假说，但是也没有更好的方式去解释以太场的发现和特殊，姑且还是信了吧。

那怎么才叫开发大脑呢？科学给出的解释叫做，拓宽自我的边界。这是一种融合了心理学的理念，我完无法理解是啥鬼东西，不过结合光之神维达迪多给出的智力点的解释，所谓的拓宽自我的边界，应该就是要让智力点数超出100点，大于100，而且越多越好。

想到这里，我突然意识到，如果猜想没错的话，我现在的智力点只有2点？？？那也就是说，除了无意识维系生命和情感的部分之外，我能自由控制的掌管自我的大脑部分只有2？？？

虽然不知道天才的属性有多少，但显然不会像我这么可怜……还有罗迪鸦南岭看到的那些成天到晚就知道傻乐的人以斯顿为代表），好像没一个智力大于等于5的？

我陷入了沉思。

如果我有足够多的神祗劣币的话，一枚随机增加十点属性，那岂不是能从此告别智障？不对不对，哪有人说自己智障的，是告别笨蛋