六十五（2/3）

向矣。

学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰学莫便乎近其人。

学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。不道礼宪，以诗书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士也；不隆礼，虽察辩，散儒也。

问楛者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故必由其道至，然后接之；非其道则避之。故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从而后可与言道之致。故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰“彼交匪纾，天子所予。”此之谓也。

百发失一，不足谓善射；千里蹞步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也；其善者少，不善者多，桀纣盗跖也；全之尽之，然后学者也。

君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。”

正诵读着，班主任出现在了教室门口。

闫桂芳“不好意思，语文老师，我打断一下。”

全班的目光都看向班主任。

闫桂芳一脸严肃，他走进教室。

闫桂芳“昨天历史课上左小青的事情我再问一遍，真是他自己摔倒的？”

班里鸦雀无声，没有人说话，大家都低着头不去看闫桂芳。

苏欢想要站起来说不是，可是这需要勇气，很明显，现在缺乏这种勇气，她的腿像灌了铅，她的嘴像粘了封条，心里有个声音告诉她，一味忍耐是不对的，她反复想着做小青对自己说的那段话。

“如果面对欺凌，作为旁观者，你选择的总是视而不见，那么下一个很可能就是你。如果作为受害者，你选择隐忍逃避，那就是在给施害者下一次伤害自己伤害别人的机会。”

这样想着苏欢突然就站了起来。

全班的目光底下都集聚在她的身上。

闫桂芳看了苏欢三秒，对她说。

闫桂芳“跟我出来吧！”

苏欢在全班的注视下走出教室，她跟在闫桂芳身后，往班主任办公室走去。

进了办公室，闫桂芳让苏欢坐下。

闫桂芳“你知道些什么？”

苏欢点了点头。

苏欢“左小青她不是自己摔倒的。”

闫桂芳“你可以告诉老师吗？”

苏欢低下头沉思了一会儿，她鼓足勇气抬头看向闫桂芳。

苏欢“是李璇推她的，那天我摔倒，磕到了头，也是李璇故意撞我的，大家都怕她，不想招惹麻烦，所以都说是我自己摔倒的，我当时没敢说，所以才导致了左小青的事情，如果我当时站出来，也许左小青的腿就不会受伤了。”

对于左小青的这件事情，苏欢是真的很内疚。

闫桂芳拍了拍苏欢的肩膀。

闫桂芳“孩子，你做的很好，都是老师的不好，我作为你们的班主任，竟然没能保护好你，你放