《十三》（2/3）

，和上次那封信一起，都夹入那本承飏赠送的《牛虻》里，然后打开日记本，拿出那三片绿叶，细细观摩起来。

承飏在信中说，这是中国菩提树的叶子，对于菩提，芳华也算是有所熟悉，作为佛教圣树，中国古代的诗词文人，都曾对菩提赞美颂扬过，像唐代慧能大师《菩提偈》里的“菩提本无树，明镜亦非台。佛性常清净，何处有尘埃！”或是明代陈子升《菩提树》中的“人见菩提树，亦有菩提想。此树无人时，飕飕千叶响。”这些诗芳华都挺喜欢的，对于承飏寄给自己的三片菩提叶，芳华也只当是他信中所述的祝福，并没有去探究，是否还有其他的寓意，因为仅仅只是这些，亦让芳华欢喜无比。

因为即将期末考试，孩子们都提前放假回家，老师们则都留了下来，准备周末布置考场，没有备课也不用批改作业，更不用督促孩子们自习，或巡视宿舍，这样的夜晚是那样的轻松自在。老师们干脆都搬来了竹椅板凳到操场围坐起来，借着皎洁的月光，一起聊天一起纳凉。

徐徐的夜风从山谷之间悠悠的吹来，依稀的早蝉声彼此起伏，周围高大的如浓墨般的山峦把夜空分割的只剩下头顶的那一片，芳华仰头看着那轮明月，还有那些因为月光而躲藏的点点星光，脑海里不禁想起承飏在信中说道，不知你收到信的那天，夜空是否也像今晚这般，洒满了如宝石般璀璨的繁星，可是望着夜空那零星的几颗星星，心中不由得觉得有些遗憾。

芳华正想的出神，坐在一旁的金善英用手中的大蒲扇拍了拍她，芳华回过神，发现大家都看着自己，有些不知所措地笑了笑，问道“怎么都看着我？”

“芳华，该你出节目了。”其他的老师好心地提醒道。听到要自己出节目，芳华显得有些窘迫，因为她压根儿就不知道老师们什么时候开始了这个游戏。

“唱首歌吧，大伙儿说好不好！”有几个老师开始怂恿。“对对对，你也代课音乐，歌唱的很好，不如给大伙儿唱首歌。”看着起哄的几个老师，芳华笑着说“我作为语文老师，还是给大伙儿背首诗歌吧！”听到芳华要求背诵诗歌，其他的老师们也不为难，连忙鼓起掌来。

“那我就给大伙儿背诵我们当代的女诗人舒婷创作的诗歌《这也是一切》，”芳华清了清嗓子，带着笑意开始背诵

不是一切大树，

都被暴风折断；

不是一切种子，

都找不到生根的土壤；

不是一切真情，

都流失在人心的沙漠里；

不是一切梦想，

都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你说的那样！

不是一切火焰，

都只燃烧自己

而不把别人照亮；

不是一切星星，

都仅指示黑暗

而不报告曙光；

不是一切歌声，

都掠过耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你说的那样！

不是一切呼吁都没有回响；

不是一切损失都无法补偿；

不是一切深渊都是灭亡；

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；

不是一切心灵

都可以踩在脚下，烂在泥里；

不是一切后果

都是眼泪血印，而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天。

希望，而且为它斗争，

请把这一切放在你的肩上。

芳华背诵完毕，操场上响起了热烈的掌声，对于舒婷这位中国现代文坛涌现的女诗人，很多老师都很喜欢，尤其是她的那首《致橡树》，表达出的独立又深情的爱情观让很