第五十一章 苦与乐同行的初四（1/2）

2004年8月31日星期二，李天然和好友李茜一起坐公交车来到了学校。

“铃铃铃”随着上课铃的敲响，蒋老师拿着一张a4纸走进了教室。

蒋老师一脸严肃的走上讲台开口道，“同学们，时间如白驹过隙，转眼间我们已经到了初中最后一年，即将备战中考。

我们清楚地知道我们来到了人生挑战的时刻，也是人生重要的转折点。

过去的三年我目睹了大家的成长，可是明年，我们要和全区的同龄人竞争。

我们即将面临一分定胜负，甚至残酷到半分分输赢的局面。

相信很多同学都早就知道啊，我们初四是要分快慢班的。

这也是为了让不同基础的学生能接受到适合自己水平的教育。

我们将按照同学们的成绩分成5个班，期中一、二班为快班，三、四、五为慢班。

针对快班的同学，老师们会加大作业量，课堂容量也会增大。

而且通常课上只讲难题，不会再像以前那样面面俱到地讲所有题目。

老师讲课时，也会尽可能的把知识面拓展的更深、更广。

平时给大家做的题也大多是适合快班学生的拔高题，尽可能的让大家快速提高分数。

而我们慢班，会相对比较轻松一些。

老师平时所讲所练的，大多数会是基础题，中间也会辅以一些拔高题。

相信大家只要把基础分抓牢了，我们的成绩也不会差。

还有一件事，这个分班并不是完全固定的，期中考试时，我们会根据成绩，把3个慢班的第一名升到快班，也等于给大家了一个更进一步的机会。

至于我，初四还会带我们四班，其他同学我就要送走了，不过以后即使你们到了别的班，有什么困难还是可以来找老师，老师一定会尽力帮你们解决。

初四是带着镣铐的希望之舞。

现在离中考还有9个多月的时间，希望大家能好好思考，如何能更好地投入到最后一年的学习中。

如何在来年的中考中，给自己、给学校、给父母交出一份满意的答卷。”

“好，下面我念一下分班名单，陈生，二班、米晓月，三班、

李天然，一班、刘欢欢，四班、李茜，五班、孙伟，一班、王洪亮五班”

底下同学们听到自己的分班名单后，交头接耳、议论纷纷

对于即将到来的分班，大多同学都多少觉得有些伤感，毕竟大家在一起三年了，以后就不是一个班的人了……

也有几个被分到慢班的同学则愤愤不平，认为这样对自己不公平，在底下开始吐槽学校垃圾

“唉，咱俩一个班哎”

“太好了，我们还是一个班”

“也不知道新班主任好不好相处啊”

“烦死了，我被分到慢班，回家我妈肯定会打死我的”

“我觉得这样分班挺合理的……”

一时间教室纷杂如菜市场。

李天然心里知道，对于学校来说，分快慢班有利于集中优势教育资源抓升学率。

毕竟升学率始终是衡量一个学校的重要标杆。

而集中优秀学生和最好的师资力量进行“攻坚”，又是提高升学率、提升学校“知名度”的重要途径。

毕竟每个人立场不同，不管分不分快慢班，总有学生觉得不公平的。

对李天然个人来说分快慢班是好事，毕竟老师在讲一些简单基础的题时，对李天然来说确实有点浪费时间了。

公布完分班名单，大家就成群结伴拿着书包去了自己的新班级。

还是四班的同学则不用动。

来到了一班新班级，新班主任是个中年男老师，已早早地等在教室里了。

教室