第一百一十二章 班级联合演习开始（3/3）

每半个月的班级联合演习的事情，本来在昨天早上的时候吾已经是和各位讲述过这件事情，

但出于强调演习的重要性，以及给某位没来的同学补课，在这里吾再次重申一下演习的规定和要求，

本次班级联合演习的队伍配置是采取传统的六对六的阵容，三个前排先锋，以及三个后排主力，

虽然说现在很多指挥官对于这种演习配置多有诟病，相信在场的同学们也有不少抱怨这种过时的传统演习方式，

但也请各位同学们知道，这种六对六的传统演习方式，自从塞壬战争爆发以来，一直作为指挥官们进行演习训练的最好的舰队配置，

尽管最近这些年以来，已经出现了不少更好的配备方式，

但请各位不要抱怨，也不要抗拒，

这是前人留给吾等的遗产，吾等可以改进，也可以修改，唯独不能去遗忘它，拒绝它，就像吾等不能忘记前人们为了抗击塞壬而付出的鲜血。

所以在这里吾不会多加去讲述这种演习方式的历史，但请同学们能继续听下吾接下来的话。

虽说是六对六的传统阵容，但也只是规定前排的舰种只能是，驱逐巡洋超甲巡，后排舰种为战列航母，维修重炮，

但并没有规定舰娘的阵型位置必须是要前排的先锋舰娘们走在主力舰舰娘的前方，在多次的演习之中，也涌现出诸多令人耳目一新的战术思想，

比如说吾等都清楚，航空母舰作为舰队的核心输出之一，

但因为其脆弱的装甲和薄弱的防御火力，使得其一般来说是需要通过队友的庇护，

再通过舰载机达到杀伤敌方的作用，

但某些航母们也有通过牺牲舰载机的装载量，选择通过加强装甲达到增加其存活以及持续作战能力，

这里面最著名的就是来自皇家的光辉级装甲航空母舰，相信有部分同学上过或听过学院中光辉老师的课，吾等先不说光辉老师的实力如何，

就说你们的前辈们有通过让自己的光辉号，走在素有“玻璃大炮”的高雄级的爱宕号前面，依靠其成为舰娘以后的精湛的制空能力，以及装甲特化的高装甲值，将主力输出的位置让给了爱宕号，

而她则作为对方的护盾，为其抵抗来自敌方舰队的火炮攻击，

再加上其他舰娘的掩护，使得爱宕号的输出拉满，

这是一个非常成功的案例，所以还请大家多多思考一下关于阵容阵型之类的问题，

当然这里面还要提上一点，潜艇不作为常规演习舰种所以不能参与本次的舰队演习，，，。”