第三章 集体备课（1/2）

下午2:00，所有老师都准时到会议室，按年级按学科集体备课。

小月问小北：“什么是集体备课？”

小北笑着说：“我们现在就是集体备课！我们是三年级语文组，三年级的所有语文老师都坐在一起，仔细研读教科书、教参、教案，并做记录，每节课按教案上，教案上如果不全面，自行添加，不懂的内容，问前辈，一起讨论！”

青青老师教学26年，是市骨干语文教师，她笑着说：“不用紧张，我们先看这单元最难的第二课《花的学校》，这是一首想象诗歌，要让学生理解诗歌的内容并体会诗歌的意境，体会课文丰富细腻的想象。人称转换也是难点，我们要先整体把握，然后再每节每句的抠。另外，作者是泰戈尔，作者的背景也要让学生了解一下。”

小月点点头说：“泰戈尔，我知道，他是印度诗人，除了书本上资料袋的内容，我还知道他一生写了50多部诗集，被称为“诗圣”，我们中国的诗圣是杜甫，这个学生都知道，没想到印度也有诗圣；可以扩充学生一些知识点！”

青青老师说：“这个可以，还有吗？”

小月紧接着说：“泰戈尔、纪伯伦、鲁迅，被称为东方三大巨人。”

青青老师说：“不错。”

小北说：“还有谁补充的？没有，我们继续。”

小九说：“课后的字词我们就不多讨论了，学生必须掌握，上课我们都要板书，每一个一类字的拼音也需要我们板书，组词，蓝色的多音字要扩充！”

青青老师说：“提到组词，我要强调一点，其中一个词必须是课文中的词，学生自己在课文中找；这样不但可以了解到学生是否认真读课文，还可以让他们养成不动笔墨不读书的习惯；我们自己必须更清楚，另外一个词进行扩充。现在我们一起看第一小节。”

小月看了大家的书，发现每位老师的资料上都用红笔标注的密密麻麻，心想，自己更要多用功，认真备课，才能追赶上。在老师的相互交流，讨论中，备课快要结束了。

小北再次强调说：“我们要记住：1.预习的要求，一类字加拼音，组词2个，其中一个词从课文中找，课文内容标上小节号，找出新鲜感的句子。2.第一学期学生所有作业都使用铅笔。只有习字册需要用蓝色钢笔，好看的字我们用红笔圈画，这个一定要记住奥。3.大作文这学期8篇，小作文10篇，大作文每篇旁批3处，总批一处，错字单独列出，需要学生订正。4.读书笔记这学期12篇，除了好词好句之外，还要在读书笔记上绘画。5.所有作业我们必须一空一改。作业上不能出现红叉，家长不得批改作业。”

小月不解：“那学生做错了，怎么办？”

小北说：“让学生订正后，再批改，就是说，我们会进行二次，甚至三次的批改！”

此刻，小月觉得当语文老师真不容易。

小北说：“第一单元我刚刚都发给大家了，剩下的我已经分好了，每位老师用电子档做教案，一课时不得超过1页，格式一会发给大家，做好后发给我审核，没问题，各自打印好教案，确保每位老师人手一份，教案每一页三处批注，教学反思不得少于100字。”

只见兰校长站在我们旁边笑着说：“三年级语文组备课最认真，我在这听了很久了，不但扩充了课外知识，课文的整体到细节把握的都很准确，今天集体备课结束。”

所有老师收拾好资料，回办公室，接下来就是把班级的姓名贴都写上本班级学生的班级名字；待明天领书后，张贴。习字册、大作文、小作文、小册、大册、读书笔记、道法，要写好7份名单，小月诧异道：“83人，天啊！我国人口不是都成负增长了吗？怎么学生越来越多了！”只听小九说：“我们班也83人，二胎政策开放，大家都为祖