021 学习（1/2）

秦喻在《独自等待》里的戏份，十一月初九拍摄完毕。被夏宇、龚贝苾刺激到的他返回学校。刚刚在剧组结了一万块的片酬，让他暂时没有了生活的压力。而且还花了三千多块买了一部索爱的k700c，将自己用了四年，依然完好的诺基亚8210换掉。

张欣忆则是在拍完后，接到沪上的一家影视公司的试镜邀约，背着包跟秦喻打声招呼就走了。马上面临毕业，大家都在忙碌，宿舍里的六个人也只剩下严坤一人，他也在收拾行李，马上就要前去其他剧组报道。秦喻和他打了一声招呼，然后就一头扎进了图书馆里，在被夏宇打击后，他现在迫切的是想要提升自己的演技。

首先他要找到自己如何在不同的情节下来进行表现角色，毕竟拍戏和自己在预设的故事情节的发展不同，可能今天拍摄的第一场是相遇戏，而第二场就会拍摄分手戏，这时候你就必须要把自己的情绪迅速的转变出来，而不是根据故事的发展，先相遇，再相爱，然后发生矛盾，再分手。

这些就是秦喻目前所欠缺的。而且以前在学校里排练剧目他没有发现自己的这个缺点，因为舞台剧都是按照剧本一顺到底。拍摄《金婚》时也同样是如此，为了遵循故事的时间脉络，以及道具和人物的变化，每一集讲述一年的故事，秦喻也可以根据故事的发展来演绎苏戈这个角色。

但是在《独自等待》这部戏里，他就发现故事是打乱的，根据场景来进行转场，后期导演在进行剪辑。这就对秦喻造成很大的挑战，还好他所塑造的角色是一个配角，戏份不重，凌乱一些也无所谓。

秦喻知道像《独自等待》这样的拍摄才是一部影视剧制作的标准样板，目前大部分的影视剧都是按照这个模板来拍摄的，很少有按照故事发展情节的推进进行拍摄。

俄国伟大的表演艺术家斯坦尼·斯拉夫斯基在《演员的自我修养》中，将演员的创造分成三个阶段如何正确认识剧本和角色；如何在认识的基础上去体验角色；如何在体验的基础上去体现角色。提倡演员在角色的生活环境中去内化角色的思想感情、行动特性，其强调模仿角色的动作、神态、心理状况来获得更好的表演体验，为还原并创造角色奠定基础。通过有意识的心理技术达到下意识的创作。这就已经脱离了“表现派”和“体验派”的范畴，应该算是进入“方法派”。

秦喻在这几天里不仅翻完了斯坦尼的全部著作，就连提倡“体验派”演技的格洛托夫斯基的著作也翻了一遍，除了几本俄文原本，是在是对上面的俄文看不懂。

以秦喻的看书速度，中戏这个比较狭小的图书馆根本满足不了他的需求，他在考虑是不是冒着被群殴的风险，跑到北电去看书。他们那边刚刚建成，足有四层楼高的图书大楼，是秦喻垂涎的另一个所在。

“啊！你这人怎么走路的。”

出神的秦喻感觉自己自己胳膊肘撞到了一处柔软，然后听到身后传来一声惊叫，把图书馆里许多正在看书的学生都给惊醒。

秦喻转身看向撞在自己胳膊上的女孩，个头挺高，应该超过一米七，清澈明亮的眼睛因为胸部被撞而发出郁愤的仇视，弯弯的柳眉，长长的睫毛，看着面前的秦喻微微地颤动着。这个女孩秦喻认识，这是大三学生宋然。

02届中戏算是成名比较早的一届，他们在大二的时候，张国师就亲自到中戏挑选几人做奥运宝贝，参加伦敦奥运会闭幕式“燕京八分钟”的表演。其他学生耶不像秦喻他们这一届这么老实，也纷纷出去演戏，不论是文璋、沈家妮还是白小荷。就连在学校老师的眼里，02届的学生应该比01届的更加优秀。

“宋然同学，我走在前面，是你装的我，这在交通法规上算是追尾，后车全责的。”

“啊，你走路突然停下，居然还强词夺理？”宋然的声音让图书馆里其他