第117章 这些字儿（3/3）

那份闲适诗意，直看得大家啧啧有声，羡慕不己。

可现在，己收拾洗涮好的母女俩，却并没和教务主任一同离去，而是和师生们一样，围坐在桌前继续聊天。陶校长看看崔大娘“俊花哩，这段时间工作不错，里里外外都打扫擦拭得干干净净，明天，俺估计俺们就会有腌菜吃哩？”

校工大娘就看看外面那一排排的腌菜，抽抽自己鼻孔。

“明天行！放心哩。”“放心，放心，俺咋不放心哩？”一校之长点着脑袋，对师生们介绍“挑上好的青菜，阳光下晒上十天半月，收回来洗洗切细，放上调料后你再尝尝，下饭，解馋，平时一撮撮吃着玩儿，包好哩。”“包好！”崔大娘也点点头。

“关键是调料！如何调制调料，是整个技术的核心哩。”

“核心！”陶校长点头，并重复到“就如一个班子，一个学校和一个小组，有个核心，才能团结一致，办好事儿，有效率哩！花哩，”无人答理。“哎，花哩。”母女俩都看着一校之长，不知他到底在叫谁？

陶校长见叫了二声都没回答，抬眼瞧瞧，笑笑。

“俊花哩！”校工大娘才慢悠悠的答到“说哩，有事儿？”“从明天起，平时正在上课的那间教室，你就不要打扫了，明白哩？”“咋哩？”崔大娘不满的反问“嫌俺打扫不干净？”不待陶校长回答，一口气说下去“俺崔俊花打扫不干净，还有俺女儿张花，俺女儿打扫不干净，还有俺老头子，俺老头，”

陶校长挥挥自己右手，见惯不惊的打断了校工大娘的唠叨。

“老头儿打扫不干净，还有老头儿的爷爷，从坟墓里挖出来哩？行了，俺是和穷主任何老师商量过了，那间教室，还是得由同学们每周排组值日打扫，保持学生们的动手能力和教学优良传统，明白哩，哪可能让你什么都打扫完了哩？张花哩。”“校长！”

张花低声回答，还往母亲身边挤挤。

张花这段时间长胖了，或许是学府墨香的耳濡目染，以前总是困顿灰蒙的一双眼睛，又大又亮，嵌在圆圆的脸庞上，看上去，真有点像曾在上个世纪里，轰动中国“我要读书”的那一对大眼睛。第一次听到别人没称自己的姓，陶校长有些惊奇，看看她。

“俺听朱老师介绍，你现在能认识10个字哩？”

“嗯！”“能写不？”“嗯！”“哪10个字哩？”“嗯！”陶校长睁大了眼睛，却看着燕子“怎么就是嗯哩？”“才学会，你又是一校之长，在山区小姑娘眼里是多么的高大上啊，”燕子带着调侃的语气，轻轻回答“只是你自己不知道哩。”

陶校长更惊讶了，立起胸左右看看，搔搔自己后脑勺。

“俺还高大上？朱老师这是在开玩笑哩？”“不是不是，我敢保证绝对不是的。”燕子转向张花“张花，不要紧张，来，当着老师们和你娘，你把字给陶校长认认。”打开自己的小学一年级课本，翻到第一页，指着上面的字“勇敢一点，开始！”

张花的眼光就随着燕子指头，一个一个吃力的念了下去……

看着己初显少女身段和羞色的张花，涨红着脸蛋，吃力地辨认着，眨巴眼睛回想着，慢吞吞的发音……全场肃静，满桌皆惊。这好比，沙漠里的旅人，终于看见了救命的泉水。怀孕的母亲，终于听到了婴儿的第一次心跳，就连苏丹也不敢相信。

己错过了最佳学习年龄段的张花，竟然在短短的半个月内，能断断续续读出这些字儿？

苏丹看到，除燕子和班主任外，所有人，呆若木鸡，恍若隔世，盯着张花的眼光，随着燕子的手指头，慢慢向前移动着……