第三十一章 一个好人（2/2）

来的想法和计划。

想象很美好，现实很残酷！

1123号营地里，除了少数几个人，有一个算一个，百分之九十九都是没有受过教育的文盲。

或者换一种更加贴切的说法，科技蛮人。

拿着电磁枪，穿着机械外骨骼，却身处封建迷信的社会氛围下，互相杀戮，野蛮暴力。

学习，学个屁！

在一个整天都担心自己明天是否还能活着的世界里，谁还有心思学习。

仓禀足而知荣辱，吃饱喝足了之后才能考虑其他的事情。

况且就算是有人想学习知识，但怎么学，去那里学，谁又能给他们教授知识。

经受过文明世界洗礼的沈森清楚的知道，只有在强大组织的力量下，才能支撑起教育事业。

在这样一个文明几乎丢失的世界里，又有那个地方，有能力，也有环境，给这些可怜人教授知识呢。

沈森也不是没有想过，从蓝星“邀请”来一批人来替他工作，或者是教书。

不过，这个想法，还在计划中，没有来得及实施。

要知道他缺少的不是几十，几百甚至几千人，他需要的是大规模的数以百万计的人才。

这样大规模的人口，悄无声息的失踪毫无疑问肯定会引起蓝星世界的警觉和反击。

面对一个软硬实力现在远远要比自己强大的对手，这样的行为风险系数实在是太大，很有可能会导致他在蓝星处处受阻。

更何况，从某种程度上，来自第九区世界的人和废土世界的人，千差万别。

文化，制度，发展程度，甚至是人们的思维方式都有着非常大的不同。

在废土没有建立起属于自己完整的文明时，贸然引进第九区世界的人，极有可能会产生他意想不到的后果。

这是文明与文明的辐射和对抗作用，避无可避。

最好的办法，还是必须要在废土世界实现自给自足，自我造血，起码也要保证有一定规模的人，受到足够高的教育，形成稳定的基本盘。

而另一方面，在第九区的世界里，设置一个第二基地，两者同时发展，相辅相成。

当他用权威和力量在两个世界都形成牢不可破的统治制度时，再考虑大规模的进行人员交流。

目前就维持现状，保持物资大规模流通，但人员必须是在他精挑细选之后，最忠诚，也最符合他要求的人，才能自由的在两个世界来回进入。

木台之下，人群排成长龙，在一张张纸上，写下自己的一切，仿佛这样，他们就得到了归属一样。

泽凡妮今天也在台下，但她不懂今天发生了什么，不过当她看着黝黑瘦弱的母亲脸上露出了前所未有的兴奋光芒时，她单纯的觉得，站在高台之上和蔼的看着他们的那位先生，是一个好人。