第十九章 岌岌可危（1/2）

做学生的时候最喜欢就是寒暑假了，可以放肆地大玩一场而没有任何心理负担。

做老师的时候怎么觉事情这么多呢？暑假仿佛就在眼前，却总也触摸不到。

大家都只说教师有寒暑假，是体面的好工作。这是一种选择性忽略，忽略了老师背后的无休止的工作和各种繁缛的琐细。

按说大家都是从学生身份走过来的，都见过老师披星戴月般的辛苦，可是为什么还会有这种选择性忽略呢？要么是其他行业更加辛苦，要么是羡慕两个多月的寒暑假吧。

现在学生们都已经领取了各自的成绩报告单回家去了。老师们还要按时按点上班。

苏依依在知晓什么时候进行期末考试之后就约了高中时代的好闺蜜，她们好多年没见面了，有好多话要聊呢。

苏依依在期末考完试之后就开始进行倒计时，想象可以放松休息，可以旅行。

然而苏依依以为的未必就是事实。

放假是学生的概念，至于老师，那就不那么自由了呢。

老师的放假是学校领导层说了算的，可以早一点，可以晚一点。

苏依依以为这是一座朝气蓬勃的国际学校，其实这所国际学校刚刚兴起却有点岌岌可危了。

怎么回事呢？

一所学校要想扎稳脚跟，不仅要有一个好校长，更重要的是有一个好的学习成绩和口碑。

一个好校长和有说服力的成绩可以相得益彰，互相成绩彼此。但是一个没有说服力的成绩却可以败坏一个好校长。

博雅国际学校目前就陷于这种境地，好校长是有了，但是好的口碑和成绩却没有随之而来。随着时间的推移，好校长的口碑也有随之下滑的趋势。

口碑对一个学校是至关重要的，老百姓并不一定懂教育懂学校的好坏，但是他们判断的标准就是是不是大家都说这所学校好。这就是社会的现实情况。

说博雅国际学校岌岌可危是因为下一年的学生还没有招多少，如果没有学生，那就预示这所学校有许多老师要失业，同时，这所学校也就灯枯油尽了。

而刚成为老师的苏依依仍然沉浸在刚入职的喜悦中，对此危机没有一点感觉。

她不知道自己可能要失业，她不知道学校有多么摇摇欲坠。

“吴静，小静同学，咱们啥时候才能放假啊？你知道啥小道消息不？”苏依依吃饭的时候问在招生办工作的吴静，其实主要是打听啥时候可以放假。

吴静翻了个白眼，显出一副无奈的表情，说“放假？估计早着呢。领导们整天开会，愁云满布的。看形势不会放假太早。”

吴静在招生办上班，做的正是招生的工作，接受来访家长的咨询，登记信息等。领导们经常去视察工作，看进展程度，本来还算正常，没有这么大的危机。但是后来视察的时候表情越来越凝重了。果然，招生临近尾声，可是学生很少，远远少于以前。危机的氛围逐渐弥漫，先是在高层，然后中层，最后就是基层了。

“对了，这两天你们会每人发一些电话号码，让你们打电话招生。”吴静补充。

“啊？那不是成了销售吗？电话销售？”苏依依很吃惊，这和她印象中的教师工作很不一样。

“没办法，招办人手少，忙不过来，估计需要你们老师上阵帮忙了。而且你们打电话更加有说服力。”吴静解释说。

果不其然，没有等上两三天，学部开会，给每个老师发了有一堆纸条，大约有一百多个，纸条上有学生的姓名和父母电话。让老师们打电话通知学生参加小升初考试。这些纸条应该是招办收集到的小学六年级学生信息。他们忙不过来，所以动用老师们。

没有了学生，老师在办公室就是备课，总结，看书，做课件。虽然也辛苦，但是比学生在校的时候轻松太多