第六章、教育改革（3/3）
一门独特的生意，被赋予了不同的意义。这个年代投资教育的人，绝对不是所谓的慈善家，他们都是带有目的性的。
底层民众的子女是没有资格读书的，那怕是最廉价的教会学校，他们连最基本的纸和笔都负担不起。
在这种大环境下，谁有能力去资助贫困学子？这不是一个两个，也不是一万两万，而是数百万人急需教育。
现实远比教科书上记录的要残酷的多，身在这个时代，弗朗茨非常的清楚，这是一个暗无天日的时代。
一门独特的生意，被赋予了不同的意义。这个年代投资教育的人，绝对不是所谓的慈善家，他们都是带有目的性的。
底层民众的子女是没有资格读书的，那怕是最廉价的教会学校，他们连最基本的纸和笔都负担不起。
在这种大环境下，谁有能力去资助贫困学子？这不是一个两个，也不是一万两万，而是数百万人急需教育。
现实远比教科书上记录的要残酷的多，身在这个时代，弗朗茨非常的清楚，这是一个暗无天日的时代。