21、传道授业（1/2）

“刘洋！你觉得今天的事情你有做错吗？”吴军见刘洋满脸不逊，耐心问道。

“我错了，我不该动手！”刘洋准备捏鼻子认了，您不是说我狡辩吗？我认错了，您满意了吧！

“不！你没错！”吴军斩钉截铁的说道。

？？刘洋满头问号，刚才您可不是这么说的啊。

“打架嘛，不算什么大事，况且事情的过错本不在你身上。”吴军一脸无所谓说道，哪个学校会没有呢？没什么大惊小怪的。

刘洋这下舒服了，我就说嘛，我没错！

“你不是本院的学生，我本不该交浅言深。只是我最近有些无趣，就想跟你聊些不着边际的话题。”吴军略有些感慨的说道，刘洋这女孩的性格他是真的喜欢。

“您说。”刘洋丈二和尚摸不著头脑，总觉得吴军的话怪怪的。

“前几天你来时，像是一只脱笼的小鸟，连声音都带着轻快的乐调！”

那时刚刚重生，又刚好独自开始打理生活，雀跃的情绪现在依然能够感受到。

“打破藩篱固然可贺可喜，然而人生而自由，又无往不在枷锁之中。切不可失了本心！”吴军郑地有声的告诫道。

刘洋有了些头绪，隐隐觉得吴军在说自己心态出了些问题。

“还记得你见我时，曾说自己是什么吗？小演员，我这几天闲来无事一直在琢嚰什么是演员？演员，演员，演的是什么？是芸芸众生！是家长里短！所以我觉得做为一个演员，首先就要脚踏实地！”

刘洋若有所悟，细细回想这几天的心思，除了读书时，其它时间好像都在云端飘着，心气浮躁，口无遮拦。

吴军见刘洋听得进去，满意的点点头，继续说道“还记得进校园的初衷吗？”

这个怎么会忘记呢，当初那可是身文分文，走投无路了。

“体验角色！学生是什么样的角色？伤心就流泪，开心就咧嘴吗？”吴军连声问道。

“不，学生是一个神奇的群体，他们即单纯又复杂！不是简单的面部表情能够表现的。”刘洋想着杜念，嘴中不由得说道。

吴军惊喜万分，点头鼓励刘洋继续说。

“他们会思考人生意义，总是在自我肯定和自我否定的矛盾中迷茫。”杜念的痛哭就是在自我否定中，体会到了深深的绝望。

“那是他们开启了心智，开始使用理性和逻辑思维看待问题。但世上的问题从来不是单一出现的，问题本身就是矛盾集合体，这就对他们单纯的对错观念产生了冲击！因此他们常常会觉得苦恼、迷茫、沮丧和不安。”吴军解释道。

思想的碰撞让刘洋的思维开阔了许多，也让她对学生的角色有了更多迷茫！

“他们富有激情，乐于探索，还特别冲动！”刘洋想到了刘庄、赵阳还有陈辉。

“那是他们在不断的完善自己的情绪和情感，心理和自我意识成长过程中，显著的外在表现就是奔放、果断！”

“可是他们有时也很奇怪。”

“奇怪？怎么个奇怪法？”

“有的人奇装异服标新立异！”像今天的瘦猴。

“不奇怪，不过是荷尔蒙无处安放而已！”

“也有的人把悲痛化为食量，喜怒哀愁全寄托在吃饭上。”

“寒风孤影，江湖路人，畏世厌流，自我选择的逃避方式不同罢了。”

“怎么开导呢？”

“一个人的话，就比较简单了，交一个知心朋友、和父母深度交流、树立坚强和自信，或者交一个男朋友，这些都可以！”

“那一群人呢？”

吴军沉默了，他思考了一会儿说道“人是群居动物，总有些个体因为体质、家庭、性格、背景或者容貌等原因受到他人歧视，大部分人顺从心理上的优越感和群聚效应