21、传道授业（2/2）

或者无视，或者嘲笑，或者欺辱他们，为他们人为的营造出了冷漠的生存环境。这就是我们所说的校园冷暴力！”

停顿了一下，吴军继续说道“受暴者往往有口难言，他们会形成几种极端的表现，一种就是像你所说的那样，寄心于一事或一物用来麻痹自己逃避现实。一种是寻找并欺负比自己更加弱小的人，以此寻求施暴者的认同和接受。”

“第三种就是我们常说的‘不在沉默中爆发就在沉默中灭亡’，这种人往往很危险，伤害了别人，同时又伤害了自己！”

叹了口气吴军说道“还有一种，身为老师我们总是用‘打不到我的，终会使我更加强大’激励学生，其实我们知道，这种强大，损失的是世间的美好认识和本该灿烂的青春！这种人变强的过程往往也会阉割掉某种积极的情绪。”

“再说施暴者，他们站在看似高高的风景台上，不用思考，甚至不需要语言，只是一个淡漠的眼神就能收获空虚的被认同感。这是一种甘心平庸的大恶！对社会的发展，不会起到任何积极作用，观其一生也不过行尸走肉一样麻木的活着！”

话题有些沉重，两人都有些沉默。

“呵呵，两位哲学家的科普真是精彩！来喝茶。”沈佳怡巧笑嫣然的走了过来。

刘洋受宠若惊的双手接过，轻轻缀了一口，感觉心思澄净了许多。

“现在知道怎么表演学生了吗？”喝了一口茶，吴军问道。

“不知道，越想越迷茫。”刘洋皱眉说道。

“好！这就对了！”吴军笑道。

见刘洋一脸茫然，吴军不紧不慢说道“你接触了十几个学生，他们各有各的特点，你应该不会用学生两个字，来分辨其中任何一个人吧？”

刘洋沉思良久，觉得抓住了些什么。

“呦！时间不早了，没什么事，你可以回去了。”吴军开始下逐客令了。

刘洋揉了揉晕乎乎的小脑袋，有些不知所措的说道“好的，校长，我走了…您还有什么吩咐没？”

吴军轻笑道“到没什么紧要话可说，不过既然你诚心问了，那我就多说两句。娱乐圈不比学校的象牙塔，希望你保持本心，谨言慎行！”

刘洋双手抱拳，盈盈一拜恭敬的说道“受教了！多谢指点。”

吴军顿觉老怀大慰，脸上露出姨母似的微笑。

刘洋后腿一步“不打搅您与师娘亲亲我我了，师父，再见！”说罢，一溜烟儿跑了出去。

“这熊孩子！”

“真好！”沈佳怡接道。随后她媚眼如丝的瞧了吴军一眼。

“我要有一个就好了！”