第456章 《教育改革》。（9/12）

刚竖起了大拇指。

小刚挠挠头，笑着说：“这没什么，我就是喜欢做这些，而且我也想为营地出一份力。”

这些优秀学生的出现，让诺亿和教师们感到非常欣慰。他们意识到，教育改革正在发挥作用，培养出了有潜力的人才。

为了进一步激励学生们学习，诺亿决定在营地中举办一次学生成果展示会。

在展示会筹备期间，学生们都积极准备自己的作品。小宇完善他的太阳能驱动装置，他仔细检查每一个连接点，调整金属板的角度，让它能更好地吸收太阳能，还在装置旁边制作了一个详细的说明牌，解释它的原理和应用；小雅精心挑选和装裱她的画作，她用彩色的纸条装饰画框，让画作更加美观，还在旁边写下了自己创作这幅画的灵感和对营地未来的祝福；小刚则制作了一些新的手工制品，他在原有的基础上进行了改进，让它们更加精致，还准备了一些材料，现场展示制作过程。

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展示会当天，营地的广场上热闹非凡。人们纷纷从各个角落赶来，脸上洋溢着期待。广场周围挂满了彩旗，在微风中飘扬，就像在欢迎大家的到来。

小宇站在他的太阳能驱动装置前，自信地向大家介绍：“各位叔叔阿姨，这是我制作的太阳能驱动装置。你们看，阳光照在这个金属板上，就能把水加热，产生水蒸气，水蒸气的力量可以驱动这个机器。这不仅可以为我们提供动力，还能节约能源呢。如果我们能把这个技术发展下去，以后我们的营地就有更多的能源可以使用啦。”小宇说得眉飞色舞，还不时地用手比划着，人们围在他的装置旁，仔细聆听他的讲解，对这个聪明的孩子赞不绝口。

“这孩子真聪明啊，以后肯定有大出息。”一位老人笑着说。

“是啊，这个装置看起来真不错，说不定能给我们营地带来很大的改变呢。”一位年轻人点头赞同。

小雅的画作展示区也吸引了很多人。大家站在一幅幅画作前，仿佛被带入了一个美好的世界。

“看这画，感觉我们的营地真的有希望变成这样呢。”一位妇女看着小雅的画，眼中闪着泪花，那是对美好未来的憧憬。

“这孩子的想象力太丰富了，画得真好。”一位大叔竖起大拇指称赞。

小雅听到大家的赞美，脸上露出了灿烂的笑容，她有些不好意思说：“谢谢大家，我希望我们的营地能越来越好。”

小刚向大家展示他制作的各种生活用品和维修零件，详细地介绍制作过程和使用方法。

“这个木碗是我用一块废旧的木头做的，我先把它削成合适的形状，然后打磨光滑，就可以用啦。还有这个金属零件，是为了维修供水系统做的，制作的时候得特别注意尺寸的精准度，不然就没办法契合设备啦。”小刚拿着自己的作品，自信满满地向大家介绍，眼神里闪烁着自豪的光芒。他边说边展示制作步骤，周围的人们都聚精会神地看着，不时发出赞叹声。

这次学生成果展示会取得了巨大的成功，它不仅展示了学生们的学习成果，也让更多的人认可了教育改革的重要性。然而，随着教育改革的推进，新的问题又出现了。不同层次的课程设置导致了一些学生之间的差距感，甚至出现了一些嫉妒和排挤的现象。

在学校里，有一些学生开始嘲笑那些学习困难的同学。“你们这么笨，还来上学干嘛？”一个成绩好的学生对一个学习困难的学生说，他的脸上带着不屑的表情，双手抱在胸前，一副高高在上的样子。学习困难的学生听了，眼泪在眼眶里打转，他委屈地说：“我也在努力啊。”说完，他哭着跑开了。

这件事引起了教师们的重视。林悦皱着眉头对大家说：“我们不能让这种情况继续下去，教育不仅是传授知识，还要培养学生